Erasmus+ ARTESAANIT Espanjassa

Perjantai 1.11.

Lähdimme neljän junalla kohti Helsinkiä. Matka oli pitkä, ja viimeistelimme Suomi-diaesityksemme. Olimme perillä noin yhdeksän aikaan. Saapumisen jälkeen yövyimme lentokenttähotelli Pilotissa.

Lauantai 2.11.

Heräsimme aikaisin aamulla ja menimme syömään aamiaista. Meillä oli hyvin aikaa, koska lentoyhtiö oli kolmeen kertaan vaihtanut lentomme lähtöaikaa, ja se viimeinen vaihto olikin  aamukahdeksasta iltaseitsemään! Luovutimme huoneet aamiaisen jälkeen ja lähdimme bussilla lentokentälle, jonne jätimme matkalaukut. Lähdimme Helsingin keskustaan lentokentältä junalla. Kävimme Triplassa, Kiasmassa sekä Oodissa. Kävimme myös syömässä Taco Bellissä ennen lentoa. Lentomme lähti siis seitsemältä illalla, ja lento kesti noin neljä tuntia. Olimme hyvin väsyneitä, kun saavuimme, joten menimme hostiemme kanssa kotiin ja suoraan nukkumaan.

Sunnuntai 3.11.

Ensimmäinen kokonainen päivä host-perheessä. Aamupäivällä lähdimme hostiemme kanssa Alicantesta reilun tunnin junamatkan päässä sijaitsevaan kaupunkiin Benidormiin. Päivän aikana kävimme rannalla, Benidormin vanhassa kaupungissa, syömässä ja kiertelemässä kaupungin pieniä aurinkoisia kujia. Sää oli hyvin tuulinen, mutta auringon paistaessa oli lämmin (24 C). Illalla menimme hyvissä ajoin nukkumaan uuteen viikkoon valmistautuen.

Maanantai 4.11.

Maanantaina kokoonnuimme keskellä Alicantea olevalle koululle kahdeksalta. Koulun nimi on IES Francisco Figueras Pacheco, ja siellä on ehkä 2000 oppilasta ja 180 opettajaa, mutta kaikkia emme kyllä nähneet yhtä aikaa.

Ensimmäiseksi jokainen maa esitteli omat PowerPoint-esityksensä. Esityksissä esiteltiin omaa kotimaata, kotikaupunkia ja koulua. Meidän esityksemme meni oikein hyvin, ainakin opettajien mielestä. Espanjalaiset esittelivät myös paikallisia käsityöperinteitään itsetehdyillä videoilla. Esitysten jälkeen kiertelimme koulua ja söimme eväitä. 

Kierroksen jälkeen kaikki oppilaat jaettiin kolmeen ryhmään työpajoja varten. Työpajoilla valmistimme soittimia, opettelimme espanjalaisia lauluja, muotoilimme saippuasta veistoksia myyjäisiä varten ja kaiversimme kuvioita linoleum-laatalle. Laatan avulla painoimme paperille maalauksen, joka sekin tuli myöhemmin myyjäisiin myytäväksi.

Työpajojen jälkeen söimme lounasta, joka oli espanjalainen perunamunakas. Lounaan jälkeen kävelimme pari kilometriä kaupungintalolle. Siellä meitä vastassa oli Alicanten kulttuuriasioista vastaava johtaja. Kuuntelimme hänen tervehdyksensä ja tutkimme rakennusta. Sen jälkeen koulupäivämme päättyi ja lähdimme loppuillaksi tutustumaan Alicanten keskustaan.

Tiistai 5.11.

Lähdimme aamulla bussilla kohti Monforte del Cidin kylää Noveldassa. Pääsimme tutustumaan paikalliseen viinitilaan, joka kuuluu Vinalopó-osuuskuntaan. Osuuskunnan edustaja kertoi heidän toiminnastaan, ja viinirypäleitä pakkaavan yrityksen edustaja esitteli tehdastaan. Tilan viinirypäleiden satokausi sijoittuu elokuusta joulukuuhun ja rypäleillä on samanlainen EU:n erityisen suojellun alkuperämerkki, kuin esimerkiksi suomalaisilla karjalanpiirakoilla! Jokainen rypäleterttu saa leiman. Näiden rypäleiden erikoinen kasvatus paperipusseissa on peräisin vuodelta 1919, ja se vaatii valtavasti käsityötä. Vastaavasti erityisen hienoista rypäleistä saadaan parempi tuotto. 

Viinitilalla olleen kierroksen jälkeen matkasimme jälleen bussilla Elchen kaupunkiin, jossa pääsimme tutustumaan vuonna 1968 perustettuun Pusolin etnologiseen museoon, joka on ollut vuodesta 2009 Unescon kulttuuriperintökohde. Museon yhteydessä toimii alakoulu, jonka oppilaat esittelivät meille museota. Museossa on esillä elcheläisiä vanhoja kauppoja ja käsityöläisyrityksiä sekä paljon maaseudun vanhoja esineitä ja elinkeinoja.

Museokierroksen jälkeen menimme bussilla aurinkoiseen Santa Polaan, jossa söimme lounaan meren äärellä ja ihastelimme kaunista rantaa. Bussi jatkoi seuraavaksi matkaa takaisin Elcheen. Tutustuimme videoesityksen kautta siellä järjestettävään jokavuotiseen Neitsyt Marian taivaaseen astumisen juhlaan, jota on vietetty Elchen suuressa kirkossa (Basilica of St Mary) joka vuosi yli 500 vuoden ajan. Tämä kirkossa esitettävä musiikkipitoinen mysteerinäytelmä (mahtavat lavasteet, joissa basilikan katosta laskeutuu enkeleitä ym.) on kuulunut vuodesta 2001 Unescon kulttuuriperintökohteisiin ja on ainoa laatuaan maailmassa -  muita vastaavia ei enää esitetä missään kirkoissa. 

Päivän päätteeksi pääsimme vielä tutustumaan palmunlehdistä tehtyihin käsitöihin ja pääsimme itsekin tekemään pieniä käsitöitä. Elchessä palmunlehväkäsityöt liittyvät erityisesti tähän jokavuotiseen kirkolliseen juhlaan, johon liittyy kulkueita, joissa palmunlehvistä tehtyjä, toinen toistaan taidokkaampia esineitä tarvitaan koristeiksi.

Koulupäivämme loppui niin myöhään, että jokainen opiskelija meni päivän jälkeen suoraan host-perheiden koteihin lepäämään ja viettämään rauhallista iltaa.

Keskiviikko 6.11.

Päivämme alkoi bussimatkalla Banyeresiin, jossa tutustuimme oppaan johdolla Vinalopó-joen varrella olleisiin paperitehtaisiin. Joen varrella oli satojen vuosien ajan ollut lukuisia pieniä tehtaita, joissa valmistettiin paperia mm. sikareita varten. Vanhin vielä pystyssä oleva tehdasrakennus oli vuodelta 1779.

Noin tunnin kestäneen esittelyn jälkeen pidimme evästauon joen varrella puistossa. Tauon jälkeen palasimme bussille ja lähdimme kohti Ibia, jossa sijaitsi paikallinen leirikoulu-oliivifarmi Finca Daroca.

Farmilla pääsimme osallistumaan oliiviöljyn valmistukseen keräämällä, puhdistamalla ja soseuttamalla oliivit. Soseutetut oliivit laitettiin puristimeen, jolloin öljy saatiin kerättyä astiaan. Muistoksi jokainen sai pienen purkin farmilla valmistettua oliiviöljyä.

Kierroksen aikana ryhmä jaettiin kahteen osaan: toisen ryhmän kerätessä oliiveja, toinen ryhmä sai tutustua farmilla asuviin eläimiin. Kierroksen ja öljyn valmistuksen jälkeen nautimme lounasta farmin päärakennuksessa.

Lounaan jälkeen jatkoimme bussilla kohti Xixonaa, jossa tutustuimme paikalliseen nougat-museoon ja -tehtaaseen, Museo del Turróniin. Museossa opas kertoi meille tehtaan historiasta ja erilaisten nougatien valmistustekniikoista

Nougatin valmistus pohjautuu alueella kukoistavien mantelipuiden viljelyyn. Kierroksen jälkeen koitti jokaisen odottama hetki, kun saimme maistiasia tehtaalta ja pääsimme myös tehtaanmyymälään. Kun jokainen oli saanut tuliaisensa ostettua, palasimme bussilla Alicanteen koululle, josta jokainen sai jatkaa iltaansa hostien ja muiden ulkomaalaisten kanssa. Ilta kului pääosin tutustumalla uusiin ihmisiin, kiertämällä kaupunkia ja illallisella.

Torstai 7.11.

Koulupäivämme alkoi kello 8.00, jolloin menimme piirtämään logoja yhteen koulun luokista aiheenamme Erasmus+ -hanketapaaminen Espanjassa. Jokainen sai piirtää omanlaisensa kuvan liittyen Espanjassa nähtyihin ja koettuihin asioihin. Myöhemmin piirroksemme pääsivät koulun seinälle kaikkien nähtäväksi.

Noin tunnin jälkeen päivämme jatkui bussilla matkustaen vierailulle erääseen Pohjois-Alicanten kouluista (IES Las Lomas). Meille kerrottiin koulusta ja pääsimme tutustumaan puutyö- ja lavastevalmistajaoppilaiden työskentelyyn. Paikalla opimme erilaisia työskentelytapoja pahviin ja puuhun liittyen. Lavastelinja on hyvin suosittu, sillä Espanjassa riittää työpaikkoja hyville lavasteiden tekijöille, sillä melkein joka kaupungissa on oma karnevaalinsa ja kulkueensa, missä lavasteita tarvitaan aina uusia. Alicantessa aina juhannuksena poltetaan suuret määrät ”Hogueras”-nimisiä rakennelmia, jotka on taidokkaasti tehty puusta, pahvista ja styroksista. 

Nugaan valmistus pohjautuu alueella kukoistavien mantelipuiden viljelyyn. Kierroksen jälkeen koitti jokaisen odottama hetki, kun saimme maistiasia tehtaalta ja pääsimme myös tehtaan myymälään. Kun jokainen oli saanut tuliaiset ostettua, palasimme bussilla Alicanteen koululle, josta jokainen sai jatkaa iltaansa hostien ja muiden ulkomaalaisten kanssa. Ilta kului pääosin tutustumalla uusiin ihmisiin, kiertämällä kaupunkia ja illallisella.

Parin tunnin kouluvierailun jälkeen matkamme jatkui takaisin Alicanten keskustaan, missä jakauduimme kahteen ryhmään. Ryhmissä pääsimme tutustumaan Nativity-museoon ja modernin taiteen museoon. Kummassakin museossa olimme opastetulla kierroksella, minkä jälkeen pääsimme tekemään itsellemme t-paidat, joihin painoimme ARTISANS-logot. Paidan ja logon värin sai valita itse. 

Museokierroksien jälkeen meillä oli muutama tunti vapaa-aikaa. Tuolloin päädyimme syömään lounasta puistossa meri näköalanamme. Myöhemmin kiertelimme paikallisia kauppoja ja söimme herkulliset jälkiruoka-annokset eräässä jäätelöbaarissa

 Vapaa-ajan jälkeen ohjelmassa oli vierailu Valor-suklaatehtaassa. Meille pidettiin esittely suklaatehtaan museorakennuksesta sekä itse suklaatehtaassa. Pääsimme myös tekemään ostoksia tehtaanmyymälään ja samalla maistamaan eri suklaamakuja. 

Sen jälkeen palasimme bussilla takaisin koululle, josta suuntasimme host-perheidemme koteihin valmistautumaan illalliselle, jonka söimme kaupungin turistikeskuksessa. Siellä meille pidettiin esittelykierros kokkikoulun tiloista ja myöhemmin kokkikoulun oppilaat valmistivat meille herkullisen viiden ruokalajin illallisen. Ilta meni leppoisasti muiden hankeopiskelijoiden kanssa seurustellen.

Perjantai 8.11.

Koulupäivä alkoi kello 8.00 tietokoneluokassa, jossa aloimme kirjoittaa eTwinningiin viikon aktiviteeteistä ja hankkeen järjestämiseen liittyvistä tiedoista. Lisäsimme sinne kuvia ja omia kokemuksia aktiviteeteistä. Kirjoittamisen jälkeen menimme tutustumaan koulun liikunnanopettajan johdolla ‘’Pilota’’-peliin, joka on perinteinen peli Valencian alueella (entisaikaan sitä pelasivat vain miehet). Peliä pelataan kaupunkien kaduilla tai erityisissä saleissa pallolla vain käsiä käyttäen ja pisteen saa osumalla pallolla päätyseinään. Joukkueet saavat vuorotellen koskea palloon ja siihen saa koskea vain kerran. Peliä pelataan neljän hengen joukkueissa ja osa meistäkin pääsi sitä pelaamaan tai ainakin katsomaan.

 Muut pelasivat silloin muutaman italialaisen kanssa koripalloa. Pelaamisen jälkeen menimme kuuntelemaan paikallisten oppilaiden lauluesityksiä, jossa saimme osallistua yhteislauluihin ja jokainen maa kävi esittämässä myös oman kappaleen. Me lauloimme Tapani Kansan R-A-K-A-S -kappaleen ja esitys meni loistavasti.

Laulutuokion päätyttyä pidettiin ARTISANS-toria, jossa oli koulun aulassa myytävänä viikolla tekemiämme tuotteita kuten saippuaa ja tauluja. Niitä ostivat esim. koulun opettajat ja muut ohikulkijat. Tuotot menivät hyväntekeväisyyteen (Lääkärit ilman rajoja).  

Sen jälkeen pidimme tilaisuuden, jossa jokainen sai koulun rehtorilta todistuksen osallistumisesta Erasmus+ -hankkeeseen ja pienen espanjalaisen makeisen kotiin vietäväksi. Saimme myös T-paidat, jotka teimme edellispäivänä.

Tilaisuuden jälkeen suomalaiset pääsivät ulos ottamaan aurinkoa vielä viimeisen kerran lounasta odotellessa. Lounaalla söimme espanjalaista herkkua paellaa, minkä oli järjestänyt koulun vanhempainyhdistys. Lounaan jälkeen oli viimeisen aktiviteetin aika, jossa kokosimme tikuista ja silkkipaperista leijat ja menimme niitä ulos lennättämään. 

Viimein oli hyvästien aika ja hyvästelimme toiset erasmuslaiset ja toivotimme hyvää jatkoa. Osa suomalaisista vietti loppuiltansa shoppaillen viimeisiä tuliaisia ja osa istuen kahvilla churrojen äärellä. Kaikki odotti kumminkin vielä kotona raskas työ eli laukun pakkaaminen ja nukkumaankin oli selvittävä ajoissa aikaisen lennon takia.

Lauantai 9.11.

Lähtöpäivänä herätys oli aikainen, koska kentällä piti olla jo kuudelta, sillä kone Suomeen lähti jo kello 8.00. Kaikki saapuivat kuitenkin kentälle ja koneeseen ajoissa ja matka kohti Suomea alkoi. Saavuimme Suomeen n. 13.15 ja suunnistimme suoraan syömään ennen bussimatkaa kohti Iisalmea. Väsyneet matkustajat pääsivät kotiin tiellä toikkaroivista hirvistä huolimatta ja kaikille maistui unet omassa sängyssä.

 kirjoittaneet Iida, Senja, Sara, Emmi, Maria, Liisa ja Viivi

Haluaisitko toimia opiskelijakunnan hallituksessa?

Opetushallituksen nettisuvut kertovat opiskelijakunnan toiminnasta seuraavaa: "Opiskelijakunnan tehtävänä on edistää opiskelijoiden yhteistoimintaa, vaikutusmahdollisuuksia ja osallistumista sekä kehittää opiskelijoiden ja koulutuksen järjestäjän välistä yhteistyötä. Opiskelijakunnat myös  valmistavat opiskelijoita aktiiviseen ja kriittiseen kansalaisuuteen."

Millaista lyseon oppilaskunnan hallituksen toiminta on käytännössä? Hallituslaiset kuvasivat toimintaansa pienen kyselyn avulla.

Miksi opiskelijakunnan toiminta on mielestäsi tärkeää?

”Oppilailla on hyvä mahdollisuus vaikuttaa sitä kautta koulun toimintaan ja asioihin”, Noora Penttonen, yksi ryhmän somevastaavista, kommentoi.

”Pääsee toimimaan mukavassa porukassa. Saa vaikuttaa: luulen, että moni ei tiedostakaan, kuinka paljon opettajat ovat mukana kokouksissa, ja oikeasti haluavat kuulla myös opiskelijoiden mielipiteitä!” Iida Snellman, vararahastonhoitaja, selvittää omaa näkemystään.

”Koulusta saadaan niin sanotusti enemmän oppilaiden näköinen. Oppilaat pääsevät vaikuttamaan siihen, millaista toimintaa koulussa on ja miten koulusta saataisiin mieluisampi”, Julia Hakola vastaa.

Mitkä mielestäsi ovat opiskelijakunnan hallituksen tärkeimmät tehtävät?

”Ryhmäyttää lukiolaisia!” Siiri Antikainen, rahastonhoitaja kommentoi. ”Opiskelijakunnan tärkein tehtävä on toimia koulun oppilaiden äänenä koulun henkilökunnalle ja siten päästä vaikuttamaan oppilaita koskeviin asioihin. Myös yleisen hyvinvoinnin ja viihtyvyyden lisääminen on tärkeää”, Sara Lenruth, hallituksen varasihteeri, kiteyttää. Janiina Kaasinen, hallituksen puheenjohtaja muistuttaa, että myös erilaisten tapahtumien järjestäminen kuuluu oppilaskunnan hallitukselle.

Kaikissa hallituksen jäsenten vastauksissa tulee selväksi, että opiskelijoiden mahdollisuus vaikuttaa koulun arkeen koetaan opiskelijakunnan tärkeimmäksi tehtäväksi.

Millaisia tavoitteita sinulla on opiskelijakunnan hallituksen toiminnassa?

Hallituksen jäsenten vastauksista painottuu kolme eri asiaa: aktiivinen toimiminen, vaikuttaminen ja oppilaiden viihtyminen.  Esimerkiksi Siiri Antikaisen mielestä on tärkeää ”olla mukana toiminnassa ja auttaa parhaansa mukaan kaikkia”.

Julia Hakolan mukaan viihtyvyyttä lisäävät mukavat tapahtumat koulussa. Samoilla linjoilla on myös Ada Kaurala, joka haluaa edistää jokaisen viihtyvyyttä koulussa. 

Marja-Liisa Kotilainen painottaa vaikuttamista vastauksessaan: "Tavoitteenani on viedä opiskelijoiden toiveita eteenpäin ylemmälle taholle, jotta nuorille tulisi tunne, että heitä kuunnellaan."

Mikä on ollut hallituksen toiminnassa mukavinta/haastavinta?

"Mukavinta on hyvä yhteishenki!" Kiia Vehviläinen kommentoi kyselyssä. 

Myös erilaiset tapahtumat ja mahdollisuus vaikuttaa mainitaan usein mielenkiintoisimpina toimintamuotona. ”Mukavaa on ollut, että olemme päässeet vaikuttamaan koulussa. Myös teemapäivien järjestäminen on kivaa!” Julia Hakola kirjoittaa.

Millainen on hyvä hallituksen jäsen?

Hallitusten jäsenten vastauksissa korostuu aktiivisuus ja motivoituneisuus, mutta listaan kuuluu myös muita ominaisuuksia, kuten rohkeus, kyky esittää mielipiteensä ja luovuus.

Mitä muuta haluaisit kertoa verkkolehden lukijoille?

"Oppilaskunnassa on kivaa! Oppilaskunnanhallitus tekee paljon ns. näkymätöntä hyvää työtä!" toteavat useat hallituksen jäsenet vastauksissaan.

"Nuorten asioihin paras asiantuntija on itse nuori. Hallituksen avulla saamme nuorten äänen kuuluviin", Marja-Liisa Kotilainen painottaa vielä kerran.

Viimeisenä jäsenet vielä mainostavat: "Hallitus vaihtuu tammikuussa! Nyt on mahdollisuus päästä vaikuttamaan!”

Onnea uudet ylioppilaat! Onnea Suomi!

Iisalmen lyseossa juhlittiin uusia ylioppilaita ja itsenäistä Suomea marraskuun viimeisenä päivänä. Juhlassa lakkinsa sai kahdeksan uutta koulunsa päättänyttä.

Juhla alkoi lippukulkueen johdattaessa lakitettavat nuoret saliin.

Ensimmäisenä musiikkiesityksenä kuultiin Sylvian joululaulu pianolle ja sellolle sovitettuna. Selloa esityksessä soitti Miska Martikainen.

Kaupungin tervehdyksen toi Iisalmen kaupungin elinkeinojohtaja Terho Savolainen. Puheessaan hän kuvaili mahdollisuuksia, joita Iisalmi kaupunkina tarjoaa. Hän nosti esille yritysmaailman onnistumisia sekä Iisalmesta että lähialueilta. Puheensa lopussa hän toivoi, että nuoret näkisivät kotiseutunsa tulevaisuudessakin mahdollisena asuinpaikkakuntanaan.

Toisena musiikkiesityksenä kuultiin Aamu lakeuksilla, jossa selloa soitti Maija Löytynoja, huilua Ramona Janatuinen, pianoa Viivi Luiro ja bassoa Mikko Karppinen.

Rehtori Pasi Tolonen käsitteli puheessaan Suomen itsenäisyyttä ja jokaisen meidän osaamme siinä.

Rehtorin apuna lakkeja jakoi lehtori Sari Lyytikäinen.

 

Opiskelijat julistettiin ylioppilaiksi, minkä jälkeen laulettiin perinteinen ylioppilaslaulu Gaudeamus igitur.

Nuorisokuoro Allegro esitti juhlassa kaksi kappaletta. Ensimmäisenä kappaleena kuultiin kappale Tänne kuulun ja toisena tunnelmallinen joululaulu Varpunen jouluaamuna.

Uuden ylioppilaan tervehdyksen toi Petra Turunen. Puheessaan hän kuvaili matkaa ensimmäisistä koulupäivistä ylioppilasjuhlaan. Petra esitti kiitoksensa niin henkilökunnalle, kotiväelle kuin jo valmistuneille opiskelukavereille.

Tanssiryhmä Rubiinit esitti teoksensa Pysy vielä hetki siinä.

Juhla päättyi Maamme-lauluun, minkä jälkeen poistuttiin onnittelemaan uusia ylioppilaita. Kauniissa pakkassäässä nuoret esittelivät hymyillen hohtavia valkolakkejaan.

Onnea ylioppilaat!